乔泽，天津理工大学电子信息专业硕士，2023年入职晋中信息学院，担任专职教师，2025年获评中级工程师。主要任教《电路分析基础》《微处理器及接口技术》《Linux操作系统》等课程。入职两年以来始终坚持 “以学生为中心”，打破传统专业课的枯燥壁垒，用深入浅出的讲解、生动有趣的案例，将单片机、嵌入式系统等抽象复杂的知识拆解为学生易于理解的内容。

我不怕他们失败，我怕他们不敢开始

在乔老师第一次带队参加全国大学生智能汽车竞赛时，学生们兴致勃勃地报了名，却在第一个月就遭遇了“滑铁卢”——代码跑不通，硬件频频短路，团队里有人开始打退堂鼓。一个学生凌晨给他发消息：“乔老师，我觉得我们不行。”

乔老师秒回：“别急，我来看看。”

那段时间，他几乎每天都泡在实验室里，陪着“速度与激情（十）”团队的同学们从底层代码一点点地调试，从电路焊接一根根排查，陪着学生一点点抠细节，从不嫌麻烦。他从不直接把正确答案塞给学生，而是引导大家自己发现问题、想办法解决问题。最终，这支队伍在第二十届全国大学生智能汽车竞赛华北赛区完全模型组赛事中，凭借稳定的性能与出色的发挥，斩获省级二等奖。颁奖那天，乔泽站在台下，笑得比学生还开心。他说：“那个奖不是我的，是他们的坚持换来的。”

一句句鼓励，也成了学生们遇到难题时最安心的底气，越来越多原本不敢尝试竞赛的学生，也愿意鼓起勇气踏入实验室，跟着乔老师一起探索机械与电路的奇妙世界。面对学生们失败的尝试，乔老师从来没有过半句指责，反而会陪着大家复盘过程，梳理哪里出了错、下次可以怎么改。在他看来，学生能鼓起勇气迈出第一步，就已经赢过了原地不敢动的自己。哪怕最后没有拿到好名次，学生在这个过程里练出的排查问题的能力、团队协作的意识，都是书本上学不到的宝贵收获，比奖项本身更有价值。

我想成为那个我曾经需要的人

在iCAN大学生创新创业大赛“金视线杯”AI视觉检测设计挑战赛省赛中，乔老师联合指导的“GTI突击队”团队再次夺得省级二等奖。这一次，学生们不再像第一次那样手足无措。他们会自己画电路图、写技术文档，甚至在赛前通宵优化算法。乔老师说，看着他们在群里热烈讨论、互相打气的样子，他常常想起自己读研时的导师。“那时候，我的导师在实验室给我留了一盏灯、一个焊台、一把钥匙。他说，你想待多久都行。现在我明白了，那盏灯不是照亮电路板的，是照亮心里的。”

于是，他也开始在实验室留一盏灯。无论多晚，只要学生有需要，他都会在。手把手教算法，耐心讲解配置，深夜秒回消息——这些在别人看来“额外”的事，在他看来只是“本分”。当年导师留的那盏灯，给了探索未知最坚实的底气，也让他始终记着，年轻时那个渴望有人扶一把、等一等的自己是什么模样。正是这份亲身经历过的温暖，让他打定主意，要把这份善意和支撑传递下去，成为学生们求学探索路上那盏亮着的灯，成为那个当年自己需要的人。

从一个人到一群人

从三尺讲台到充满挑战的竞赛赛场，乔老师始终不曾将自己摆在高高在上“指挥者”的位置。他常常说，教育的本质从来不是单向的灌输与填充，而是用心去点燃学生内心那簇求知的火焰。他以真诚的关怀与耐心的引导，默默守护着每一颗年轻而充满热忱的心灵。通过精心设计与搭建，他成功构筑起一座连接理论知识与实践应用、跨越校园学习与职场需求的坚实桥梁，使得每一位学生都能在深入的专业探索中逐步建立自信，在追寻梦想的漫长道路上，最终绽放出那束独一无二、属于自己的光芒。

夜已深沉，唯有他那间实验室的灯光依旧明亮地照耀着。他将这份来自教育的信任与人与人之间的温暖持续传递下去，努力成为自己年少求学时最渴望遇到的那种老师——充满智慧、给予支持、亦师亦友。就这样，他陪伴着一批又一批朝气蓬勃的年轻人，鼓励他们、指引他们，勇敢地迈出追逐梦想的第一步。而那盏灯，仿佛象征着希望与坚守，将会一直亮下去，照亮更多前行的路。

学生眼中的老师

因为乔老师，我真正喜欢上了单片机。起初接触这门课时，我只是把它当作一门必须修完的专业课，抱着“学会就行”的心态。然而，乔老师的课堂彻底改变了我的想法——他讲课深入浅出、生动有趣，总能把复杂的概念讲得清晰透彻，让人豁然开朗。在他的引导下，我才发现专业课原来可以不再乏味难懂，甚至能让人由衷产生兴趣。而且，乔老师特别有耐心，总是鼓励我们多试试、多思考，哪怕遇到再难的问题，他也会不厌其烦地讲解，直到我们真正弄懂为止。他的课堂好似充满热情和感染力，每节课都像在拆解一个有趣的谜题，让人充满期待。乔老师不仅教会了我知识，更点燃了我对单片机的热爱，能遇到这样一位老师，真的非常幸运！

——人工智能2303班李佳茹

撰稿：药政江  摄影：张开渊 于 凯  责任编辑：任文姣