张永智，中共党员，长期服务于智能制造和机器人技术领域，2013年加入智能工程学院，现任智能工程学院实验室主任、机器人技术社团指导教师、跨学科创新项目异科导师。职业生涯中，积极参与多个国家和省级重点科研项目，发表高水平学术论文多篇。荣获“优秀科研工作者”称号；致力于学生科技创新与实践能力培养，指导学生在多项学科竞赛中荣获国家级和省级奖励。他用自己的专业知识和热情，助力学生科技梦想的实现，为培养新时代工程技术人才做出了重要贡献。
张永智老师通过自己的努力和承诺，展现了教师职业的高尚情怀和对教育事业的无限热爱，他深知作为一名老师的影响力，始终坚持以个人的言行举止作为学生学习的榜样，促使学生心中树立正确的世界观、人生观和价值观。他的工作不仅仅是教授学生专业技能，更重要的是引导学生成长为具有社会责任感和创新精神的新时代青年。
他的办公室门常年敞开，为学生提供学术指导和生活上的帮助，倾听学生的心声，关心学生的成长，鼓励学生树立远大理想，在平凡的工作岗位上，以其非凡的贡献和卓越的教育实践，成为了同事和学生心目中的优秀教育工作者。其事迹是对未来教师的一份启示，提醒教育工作者应当不断追求卓越，以身作则，为培养更多的优秀人才贡献力量。
张永智老师常利用课余时间加强与学生的交流与沟通，相信这是理解学生、指导学生的重要途径。他不仅在课堂上传授知识，更注重学生个性的培养和综合能力的提升。通过组织各种学术讲座和实践活动，激发学生的学术好奇心和探索欲，促进学生的全面发展。同时，也鼓励学生参与科研项目，通过实战经验来深化理论知识的理解和应用，让学生们能够更好地适应未来的工作环境。
此外，张永智老师非常重视学生的生涯规划，经常与学生进行一对一的职业咨询，帮助他们规划未来的学习和职业道路。他认为每位学生都有独特的潜力和价值，通过个性化的指导可以更好地帮助学生发现自我、定位自我。在他的影响和帮助下，许多学生不仅在学术上获得了显著的进步，更在职业发展上走上了正确的轨道，成为社会的有用之才。通过自己的努力和智慧，不断地在教育的道路上耕耘，为社会培养了一批又一批优秀的工程师和技术专家。
在学生的个人发展方面，他致力于培养学生的持久学习能力和适应社会变化的能力。为了实现这一目标，张永智老师经常安排一系列的职业规划讲座和行业趋势分析会，邀请企业界的专家和学长分享他们的经验和见解。这些活动不仅拓宽了学生的视野，也为他们提供了珍贵的学习资源，帮助学生更清晰地规划自己的职业路径，增强了对未来职场的适应力和竞争力。
在引导学生进行科研和项目实践方面，同样秉持着精益求精的态度。他主持和参与了多项科研项目，并经常将这些科研成果融入教学之中，让学生在参与研究的过程中学会如何分析问题、解决问题。常常鼓励学生主动参与到这些项目中，提供必要的资源和指导，使他们在实际操作中获得宝贵的经验，进一步提升科研能力和创新能力。
张永智老师深知理论与实践相结合的重要性，利用丰富的行业经验，不断优化教学内容和方法，力求使课程内容贴近工业界的最新发展，使学生毕业后能够快速适应工作环境，提高职业竞争力。教学实践证明，通过这种方式，学生不仅可以在学术上取得成功，更能在就业市场中占据有利地位。
在教学过程中，学生的心理健康和全面发展是教育的目标之一，常常为学生提供学习和生活的指导，帮助他们平衡好学习与生活，培养健康的生活方式和积极的人生态度。在正确的教育理念和科学的培养模式下，许多学生不仅在学术上取得了优秀的成绩，而且成为了德才兼备的复合型人才，为未来的发展奠定了坚实的基础。
张永智老师深知参与全国性和省级大赛对学生未来职业发展的重要性，特别是在锻炼学生综合运用所学知识、提高解决实际问题能力和团队协作精神方面的独特价值。因此，他不仅在专业知识传授上下功夫，同时也注重培养学生的竞赛心态和策略思维，使他们在激烈的竞争中能够保持冷静、发挥稳定。张老师在整个备赛过程中提供了大量的指导和支持，从技术解答到心理辅导，帮助学生们提升信心。
“徕卡杯”第十二届全国大学生金相技能大赛让学生们理解和掌握了如何将理论知识转化为实际操作的技能，这是学术教育中难能可贵的一环。常常鼓励学生通过参与大赛，将课堂上学到的理论知识与实际问题结合起来，以实践检验学习成果。这不仅增强了学生的实践能力和创新思维，也为他们未来的学术研究或工作积累了丰富的经验。
张永智老师的这种教育理念和方法，得到了学生与同行的广泛认可。所指导的团队在校内外各类比赛中屡获佳绩，不仅提升了学生个人的技能和信心，更进一步提高了学校的教学名声和学术影响力。通过这种方式，成功地将教学与学生个人成长、学校发展紧密结合，展现了当代教育工作者的责任感和使命感。
在推进教育事业的同时，作为一名指导者他也特别注重与时俱进，积极探索教学方法的创新和改进。理解到当代学生更倾向于互动式和体验式学习，他便融入了更多的实践教学和项目驱动教学，使课堂氛围更加活跃，学生学习更加主动。通过与企业的合作，定期组织学生参与真实项目的开发，让学生在解决实际问题的过程中学习和成长，这种教学模式大大增强了学生的工程实践能力和创新能力。
学生眼中的老师
张永智老师的影响力远远超出了教室的四面墙。他不只是一个传授知识的老师，更是培养学生成长成熟的引路人。通过他举办的各类讲座和研讨会，他极大地扩展了学生的视野，使他们能够更好地理解和准备未来的职业道路。
——经济管理学院
国贸2204班 李思思
作为教育工作者，他总是能够准确把握学生的需求和兴趣，据此调整教学方法和内容。他的课堂不仅仅是听讲和做笔记那么简单，更多的是一种互动和探索，鼓励我们去问问题、去思考、去实践。这种教学方式极大地激发了我们对知识的好奇心和探索欲。
——智能工程学院
机电2301班 薛飞
张老师不仅关心学生的学术成就，更注重学生的人格培养和社会能力的发展。在他的指导下，很多学生不仅在学术上取得了优异的成绩，更在人生的各个方面都展现出了积极向上的态度和良好的社会适应能力。
——智能工程学院
机制2104班 王瑞轩
在学生学习生活中，张永智老师不仅深受学生的爱戴，更是学生人生道路上的重要指导者。他的教学和人生哲学给予了学生无限的启发和动力，让学生们在追求学术卓越的同时，也能够追求更广泛的人生价值和意义。他的贡献已经深深地印刻在了无数学生的心中，学生们会将这些宝贵的经历和教训传承下去，影响更多的人。
——智能工程学院
机制2101班 雒鑫
