李海康，南京农业大学农业机械化工程硕士，2022年入职智能工程学院，担任专职教师，商务英语学院、三达书院全生异科导师。
从事教学工作以来，以第一作者身份发表学术论文6篇，其中SCI期刊论文2篇，北大核心期刊论文1篇。主持山西省高等学校科技创新项目1项，参与省级教改项目4项。作为课程团队成员，他积极参与多项校级和省级教学竞赛，并在2024年荣获第九届全国高等学校教师图学与机械课程示范教学与创新教学法观摩竞赛机械类三等奖。作为指导教师组织并参与了多项学科竞赛，共获得省级、国家级奖项20余项，获得晋中信息学院2025学科竞赛“优秀指导教师”称号。2023-2024学年荣获“远景骨干教师”称号。
严谨治学，创新为径
在教学工作中，李海康老师注重教学方法的迭代与团队协作。他主动向资深教师请教经验，积极参与课程教学团队建设。
在参与校级、省级教学竞赛的过程中，他不仅积累了宝贵的教学经验，更深化了对教学工作的理解。面对挑战，他始终保持开放学习的心态，遇到问题及时向同行请教，在竞赛准备过程中不断充实专业知识与教学技能。
务实求真，勇于尝试
李海康老师积极参与教学改革项目，向其他老师学习和请教优秀教学改革案例，发表多篇教研论文。在教学工作的同时也不忽视科研，他坚持以问题导向为核心，注重学科交叉与实践应用，通过系统研读文献、跟踪科研动态，确定研究方向，高效完成科研论文撰写和发表。
他及时关注各类科研项目申报通知，遇到符合条件的项目就积极申报，勇于尝试，不惧失败。
不仅向优秀老师汲取申报经验，还通过自身的努力钻研，积极研读国内外科研文献，凝练项目创新点，最终在2024年成功立项山西省科技创新计划项目。
协同创新，成果丰硕
作为学科竞赛指导教师，李海康老师坚持以严谨的态度指导学生参赛。
他深入研究各项学科竞赛赛事规则，在日常指导中，他坚持与学生共同头脑风暴，结合自身经验提供切实可行的建议，帮助学生深入理解竞赛要点。特别是在2024年指导全国三维数字化创新设计大赛期间，他经常与团队成员在办公室持续研讨至深夜，反复推敲参赛方案和凝练参赛材料，最终比赛项目荣获国家级二等奖。
多年来，他累计指导学生获得省级以上学科竞赛奖项20余项，涵盖机械创新设计、成图技术、数字化创新设计等多个领域。
通过言传身教，他让学生深刻体会到"付出必有收获"的道理，使团队协作和创新意识的重要性得到具象化呈现，充分践行了"创新源于协作，实践成就突破"的指导理念。
以诚育人，因材施教
李海康老师秉持“亦师亦友”的育人理念，注重学生全面成长。他结合自身企业工作和成长经历，为学生提供学业规划与职业发展建议，并针对个体差异制定个性化指导策略。针对学生提出的问题，他总是“知无不言，言无不尽”，从专业学习到生活困惑均进行耐心解答。以真诚的沟通态度拉近师生距离，发掘学生闪光点。学生评价其“严谨中不失亲和”，在团队协作、创新思维与职业素养上均受益匪浅。
李海康老师以严谨治学的态度扎根教学，以开拓创新的精神深耕科研，更以真诚无私的胸怀滋养学子。他既是讲台上传道授业的匠人，也是竞赛中引领突破的明灯，更是学生成长路上亦师亦友的陪伴者。在他身上，我们看到了教育者“厚积薄发”的专业积淀，更感受到“以诚化人”的育人温度。未来，他将继续以知行合一的力量，在教育的田野上播种理想，于创新的沃土中培育硕果，为学生的成长与学科的发展注入持久而温暖的光亮。
