杜岩涛，中共党员，中北大学体育硕士，2023年入职我校智能工程学院担任辅导员，现为智能工程学院党总支组织委员、组织员，学生第一党支部书记，学生工作办公室主任，艺术传媒学院、青藤书院全生异科导师。
岁月不居，时节如流，不知不觉时间过去了好久，2023年8月份，他正式告别了学生时代，开启了辅导员生涯，回首这段时光，既有与学生共同成长的欣慰，也有面对挑战时的深思。作为学生成长道路上的引路人，杜岩涛老师深刻体会到辅导员工作不仅是一种责任，更是心灵的对话与价值的传递。从日常事务的琐碎到思想引领的深度，从个体需求的关注到集体凝聚的推动，每一段经历都让他对“育人”二字有了更深刻的理解。
春·破土
懵懂到坚定的蜕变
入职第一天，面对办公桌上的档案与学生名单，他曾忐忑:自己真的能成为数百名学生的“引路人”吗？
半年后，杜岩涛老师逐渐懂得辅导员不是“全能解答者”，而是“成长土壤的培育者”。与学生相处，应该基于平等与尊重。作为辅导员老师应该将心比心、设身处地，真正从学生的角度出发换位思考，全心全意帮助学生解决困难，想学生之所想，急学生之所急。当学生因学业焦虑失眠时，他不再急于给出建议，而是陪同学梳理情绪，引导他重拾信心；当学生纠结考研或就业时，他帮助同学们厘清自身优势，做出适合自己的选择。原来，“授人以渔”比“授人以鱼”更能唤醒学生的内在力量。
用心对待每一位学生。一直以来，杜岩涛老师始终秉持“走心”理念，用爱陪伴学生成长，让“走心”的教育如春风化雨，滋润每一位学生的心田，培育更多有担当、有情怀的时代新人。辅导员的工作虽然充满挑战，但只要“走心”，就一定能够收获满满的幸福和成就感。这种幸福感不仅来自于学生的成长和进步，更来自于每一次心灵的碰撞和共鸣。
夏·耕耘
聆听与关怀的共鸣
从学生中来，到学生中去。作为一名辅导员，杜岩涛老师一直认为教育从来不是单纯的说教，“现身说法”才更有意义。只有站在学生的角度思考问题，与学生平等地交流，才能跨越年龄与身份的代沟。“只有真正走进学生的内心，他们才会毫无保留地信任你，主动分享一切。”在日常工作中，除了开展主题班会，集中观看宣传视频等常规的教育方式，他也会深入到学生中去，走访各个寝室，与学生们谈心谈话，潜入学生们的朋友圈，真切地关怀每一位学生，为他们的安全保驾护航。
过去一年，杜岩涛老师时常主动和同学们深入交流。从生活琐事切入，倾听大家遭遇的烦心事；细致询问每个人的兴趣爱好，关注他们的情感动态。对于周围的朋友、事物，他也会引导同学们分享看法。不仅如此，他还主动了解大家课余生活的安排，畅谈志向与理想。面对感到苦恼的学生，他经常坐下来与他们谈心，在情感上给予他们支援，在理智上提供他们解决问题的思维和方法，既解开了学生心头的“结”，也跨过了眼前现实的“坎”。
化一缕微光，伴一路成长。无论何时，只要学生有需要，杜岩涛老师总能迅速察觉，第一时间现身。给予学生源源不断的支持，凭借清晰的指引，带领学生跨越艰难险阻 。这既是辅导员的职责，也是无上荣光。每一个阶段的学生都是需要用心体会，分层次分类别进行特色化讲解，用真诚铺就双向奔赴的道路，沟通填平横亘心间的鸿沟 。
秋·铸魂
成长到治愈的瞬间
学生是学校的主角，只有在课内外与学生保持紧密交流，才能真正地做到以学生成长为中心。杜岩涛老师与很多学生真正的“结缘”，正是始于篮球。能和大家一起快乐打篮球，是他的优势。他是辅导员老师，是陪伴大家成长的人，也希望能做学生的好兄弟，不管是球场上，还是学习生活里。入职以来，他接连荣获了第六届“创想杯”招生广告创意大赛优秀指导教师、第十三届“信院杯”辩论赛优秀指导教师等；曾代表学校参与晋中市大学生运动会篮球赛并荣获男子教工组冠军；指导学生团队荣获第十五届“勇者印迹”城市生存挑战赛优秀组织奖、第九届和第十届“新生杯”篮球联赛亚军、第十三届“信院杯”辩论赛季军等。然而未来的路很长，他期待看见更多的学生能够超越我。走向更高的地方，成为更好的人。
凌晨的月光是我与学生互相成就的感动。2024年6月21日凌晨五点，杜岩涛老师和他的第一批学生干部为学习部的工作画上了句号。那篇反复修改的稿子，那些不断精修的照片，以及那个逐渐变亮的夜晚，都见证了我们与学习部一同成长的历程。2024年9月25日凌晨三点，距离杜岩涛老师结婚不足一星期，但八个班的贫困认定还是一团糟，幸运的是他的得力干将们在连轴转的第三天，与他共同在六教503加班到了深夜，为的是让他第二天安心回家准备婚礼。现在回想起这些与他朝夕相伴的学生时，发现他们成长了，变得不再青涩稚嫩，多了些成熟稳重，他们的眼神也更加坚毅、笃定，散放光芒。
冬·蓄力
育人与青春的奔赴
从一名学生党员到学生党支部书记，身份的转变让杜岩涛老师倍感责任重大，始终觉得学得还不够多，做得还不够细，看得还不够远。“欲事立，须是心立。”扎实的理论基础是党建工作的“源头活水”，这时刻提醒他边做边学，辅导员既是“播种者”也是“学习者”。只有以学生为中心，将党的要求与青年成长需求相结合，才能真正实现为党育人、为国育才的使命。
在这条育人路上，他遇见了很多不一样的闪光青春。有的向阳而生、不断成长，有的孜孜不倦、向下扎根，有的自强不息、在苦难中开出灿烂花朵。每一个学生都是“既可爱又不完美的”，那好学生应该是什么样的？成绩优异值得肯定，但比学习更重要的是健全的人格和对世界的认知。
作为辅导员，杜岩涛老师很庆幸在自己还算青春的青春里，遇见了更多别样青春。如果把学生比喻成森林里的一棵树，我们只管给爱、阳光、空气、水，让他们去生长，去迸发强大的生命力。他们的根稳稳地扎在土地上，就能成长起来，最终实现“人人有赛道，个个能出彩”的教育生态。经过大学几年的陪伴，让学生的可爱之处再多一点，不完美之处再少一点。当“青春”遇上“青春”，让我们一起以奋斗姿态，和新时代来一场热烈的“双向奔赴”吧！
