线上教学有其优点也有其缺陷，不同的课程方法也不一样，好的授课经验需要老师们相互交流和探讨。本周教研室的活动在6教206教室进行，主要针对如何提升线上教学的质量展开讨论。
一、在听取中北大学薛英娟老师的线上授课经验分享后，教研室老师针对自己的课程内容进行了认真学习和总结。具体学习体会如下：
1. 线上教学平台的熟练使用。
要认真学习线上教学平台和网站，熟悉直播软件及其各功能，能够达到熟练操作直播软件和平台，为开展线上教学解决技术上的心理障碍，使线上教学能够顺利开展进行。
2. 完善课程教学设计，教学内容电子化。
设计心理学属于理论课程，所以更应该认真做好和完善好教学PPT，使之更加形象生动，做好教学设计，同时做好各种资料的电子化，包括电子化图书，电子化文档，试题，作业等环节，为开展线上教学做好充分准备。开展好与学生的互动准备，教学过程一切为了学生，一切为了把学生培养好，让学生喜欢这门课程，喜欢所讲授的教师，同时注入思政教育，利用网络化教育培养出能力更强，综合素养更高的学生。
3. 充分利用网络教学资源。
网上资源十分丰富，与传统教学模式相比，我们能够利用更多的网络资源来丰富学生的知识面，提高他们的学习兴趣。实现线上教学，可以充分利用各个平台提供的丰富网络资源，文字、图片、视频、课件等使用更加便利、更加快捷，能够丰富我们的教学内容，提高教学质量。
4. 在线答疑要落到实处。
探讨学生对本次课知识点的掌握情况，学习过程中有无不会或较难理解的部分，操做部分有无难以进行实现的效果。通过一对一的方式把一些学生面临的共性问题进行集中讲解和演示，巩固学生对本节课知识点的学习并进行下次课的提前告知和准备。适当地增加一些课后的练习作业，让学生做起来。
二、积极听取本院其他专业课程进行学习。主要的经验总结如下：
1. 讲话时因独自面对屏幕，也看不到学生，语速容易变快，应注意适当放缓语
速，实时调节课堂节奏。
2. 对于简单的知识点，或者学生感兴趣的知识点，甚至可以让学生去当老师，
去找出难点和重点，确定自己的学习目标。以下是学生自己制作的课件和软件操作录屏视频，讲解的非常清晰。
3. 平台中章节内容分类明确，便于学生查找。
4. 每章的总结很有必要，可包含知识结构图和内容结构图。
三、积极学习外校设计类课程的线上教学经验分享，学习总结如下：
1. 可以针对讨论中随时变换的主题，即时插入不同的案例分析，使得老师和同学们的讨论，真正实现了即时共享、随时交流。
2. 在课间休息时，也通过播放作品案例等方式，努力营造一种轻松的课堂氛围。
3. 把每个练习分出不同的等级效果，鼓励学生根据自己的需求目标选择适合自己的等级标准来练习。
4. 作业讲解的时候从思考开始步步引导，一个案例要尽可能讲解细致，最后要有总结，鼓励学生举一反三多练习，在案例基础上去逐步创新。
5. 推进“竞赛+专业”学习模式，尽可能让学生在家中的学习“实起来、忙起来、动起来”。
（智能工程学院）
