杨鸿鹏，中共党员，山西农业大学农业工程与信息技术硕士，2022年入职我校智能工程学院担任辅导员，现为智能工程学院双院联动融合专员，担任“星智益行”专项志愿服务队指导老师，负责学院志愿服务工作，艺术传媒学院、太行书院全生异科导师。
这篇推送我拖了好久，感觉破了拖延症的记录。原因不是懒惰，而是确实不知从什么角度写起。左思右想、归纳总结，其实任何的角度都离不开“辅导员”这个身份，而这个身份也是对于“老师”这个角色最全面的体现了。正所谓“师者，传道授业解惑也。”
师者
2022年那个夏天，疫情肆虐，我赶上了毕业。和2020年本科毕业的时候一样，毕业得匆匆忙忙，甚至没组织班级同学拍张大合影再离开。看似是想要逃离学校冲向“自由”的行为，但这丝毫不影响我想进入高校成为老师的执念。因为我自以为不论是本科还是研究生，都遇到了很多好的老师，甚至有的我称之为“贵人”。在杨家庄的小屋里，伴随着窗外鸡蛋灌饼和臭豆腐的叫卖声，我投出了很多简历，也收到了一些线上的面试邀约，但总觉得心里头差点意思，缺乏一些安全感，于是动了回信院工作的念头。我知道，这可能是我最重视的一投，但这一投迟迟无果。源于家族遗传的倔脾气，让“一投”变成了“三投”，于是我“上岸了”。
入职的那一天，我就像一个荣归故里的老友。记得很清楚，那时候的6教503办公室中间走廊还有几张条桌，桌上摆着经历了暑假无人浇水仍顽强存活的绿萝。我拿起笤帚，在前辈们面前“装了装样子”，然后去学生处报了到，把星宇和文姣也接了回来。那天过后，我就算是一名大学老师了。
传道
人们都会认为“大学老师”这个角色意味着朝八晚六，迎来无数人羡慕的目光，但在现实生活中好像从未这样惬意过。我的学生现在大三，回想起刚刚接到328名学生入学的时候，也是我毕业那年，像个立马想要摔碎书生气的少年，梳起背头，穿上一件黑色职业Polo衫，显得格外滑稽。到现在虽然不能说自己格外老成，但也成熟了许多，这些都是“年轻人”告诉我的。不知何时我把“变成熟”这个想法抛之脑后，开始与这些“年轻人”过起了招儿。这些“年轻人”确实有些本事，也给我折腾得够呛，曾因学生上网晚归宿舍，在网吧的电竞椅上直接开启谈心谈话，让管理员都为之一震；也曾一点钟刚刚进入梦乡，在一点半就接到了“帽子叔叔”用学生手机打来的QQ视频，让我弹射而起；还曾因学生暴力消费与其彻夜长谈，第二天一早站上讲台的我比教室最后两排的学生都困。确实，“传道”不易，维护安全稳定、心理健康教育这些工作要走进另外一个人的灵魂，从接受开始，直到通关才算结束。孟繁雄院长经常对我和同事们说“做一名对学生好一点的辅导员”，而我也曾对学生常说“做一名对辅导员好一点的学生”。
好在这些“年轻人”成长了起来，我们关系不错，彼此尊重也彼此欣赏。现在的他们，也都在设立人生目标，时而向我请教，我也明白，他们的“十字路口”即将到来，而我走到这一步可能要花费三年的时间，但对于他们而言，或许会受益一生。我也会时常想起“年轻人”们对我的评价，“好脾气”“能相处”这样的标签背后是“念念不忘，必有回响”的费时费力，我也常把这“四年答卷”的成果看得比自己的体检报告还要重要。
授业
在信院，每一位师生都会受到完满教育的浸润。我对完满教育这位老友并不陌生，也绝对不会想到，自2016年起，“完满教育”一直没有离开我的视野范围，而我想每一位辅导员的“授业”经历大多是从完满教育开始的。学生时期的我是做社团工作起家的学生会主席，也在各大艺术表演比赛上绽放光彩，还是学院篮球队和排球队的一员。对于志愿服务我并没有花费过多的心思，使我印象最深刻的就是每年夏天身处田间地头的红马甲以及和某村村长喝过的一顿桑椹酒。而我偏偏接过了志愿服务这杆旗，要知道“旗，绝对不能倒！”
“授业”的过程也要一步一步走，“一场活动如何设计”“一次比赛如何准备”“一份材料如何撰写”“一张宣传品如何制作”，这些内容是我与三届学生会成员每每见面都要谈到的话题。志愿服务有他的闪光点和不同之处，要能受得了体力的消耗，要习惯于脑力的思考，要经得起时间的磨炼。我们是一个庞大的团队，而我对“年轻人”灌输的理念是“志愿服务是最多样化也是最接地气的一项工作，要能品得了咖啡，也要能咽得下大蒜，咖啡的香醇与大蒜的辛辣，皆是生活的馈赠，一者提神醒脑，一者暖胃暖心，在优雅与粗犷之间，我们自安然。”我们共同经历过举办国赛时的光鲜亮丽，也共同感受过通宵达旦后灵感迸发的快感。当然，最重要的是我感受到了志愿服务对于“年轻人”的改变，使他们能够逐渐接触社会、融入社会、读懂社会；也充分感受到责任力、个人价值与团队力量的存在；更重要的是充分培养了他们面对不同人群时具有能够平视世界的眼光和能力，以及个人内心深处被挖掘出来的爱心、责任心与同理心。这种“授业”授的是“渔”而并非是“鱼”。
解惑
最近，有许多学生来到办公室向我咨询考研、就业、考公的一些事情。我从不替他们做出选择，因为我相信“人各有命”的道理，但又经常拿起草纸去计算考研选择专业需要考到的分数，甚至细化到考研英语至少到对8个阅读理解才算稳妥；在风云莫测的现实生活中，不同专业应当如何洞察未来职业发展动向；告知国考、省考、选调的考试时间以及备考方法……我一贯认为他们在大学摸爬滚打三年时间应当显得格外老道，但实实在在感受到的却是和当年自己一样的迷茫与慌张。他们，对这个世界太陌生了。
学校一直提倡“我为学生做实事”，这个过程其实就是“解惑”的过程，我也自称是“无孔不入”了。“惑”的字面意思是“问题”，有些“惑”是靠“年轻人”说出来才知道，而有些“惑”则要靠自己“望闻问切”才能感受得到。“解惑”的第一步就是要敢于面对问题，作为辅导员会经常发现一些问题，我从不躲避但会委婉地帮助学生面对“惑”，让学生意识到“惑”，用合适的方法逐一突破，正所谓“看到的都是问题，仔细做则全是答案。”作为兼职教师，我会带“计算机应用基础”“数字摄影”之类的课程，为了让学生们打起十二分的精神听讲，课间10分钟是绝对不建议趴桌睡觉的，于是我可能是为数不多课间给学生们放摇滚音乐听的老师。我自身也是个摇滚迷，所以难免会在讲台上“微微律动”，引得一阵笑声，这一笑就不瞌睡了。
行文至此，这篇拖沓很久的“智工传道者”终于孕育而生，但故事仍未结束。还有一年就会迎来这个四年周期的结束，想必那时定会依依不舍与这群“年轻人”告别，但我并不想像上次和一部分“年轻人”暂别时“借酒消愁”，最终再次“重逢”，毕竟我还有下一个“四年”和下下一个“四年”。愿未来能一直在“传道授业解惑”的角色中，享受每一份独家记忆，也希望“年轻人”们各自安好，顶峰相见。
