一、教研室会议内容梗概

1.智能系统与设计教研室在开学第 2 周的教学重点仍然是对实验课中理论教学的授课，本周的教研室会议采取了 qq 直播的形式。各位老师首先汇报了本周课堂教学的基本情况，发现线上教学的笔记记录比课堂记录更加详细具体，学生任务点的学习比较及时，学习的热情保持较好。虽然在家中上实验课没有共同学习的氛围，但是在课程平台中，老师对学生的管理要求并没有放松，师生之间的互动形式多样，有腾讯会议和 qq 群的直播交流，有学习通平台上的群聊交流，有语音交流，还有录屏提交软件操作作业的交流，教师对不同学生的学习情况进行一对一的在线辅导，使得学生宅在家中也能上好实验课。

2. 针对校级项目进行了讨论，预计本月发表论文。

3. 针对考研学生的成绩进行了复试指导的讨论。同时也要对 17 级学生进行考研的动员。

4. 针对教学文件进行了互查，尤其对大纲要根据线上授课内容进行修订。

5. 对毕业设计的整体进程进行了梳理，本月底前完成论文的撰写，组织学生填写进度表。

6. 全体教师相互学习，进入彼此课程中进行听课，学习平台中教学资料的内容，争取利用这个机会完善线上课程的建设工作。

线上开会

二、教师网上授课感悟分享

郝建峰老师对第2周线上教学的感悟

产品模型制作 工业设计 1701 上课形式：平台录课+腾讯会议 通过录课的形式设置任务点，学生通过任务点观看课程的学习和掌握本课程 的内容，同时利用腾讯直播强调上节课的部分问题及如何改正，并对本课时的重难点进行讲解，对测验和作业明确了 要求。 右边是学生通过线上学习，课后 制作的作业：纸质模型制作
计算机辅助设计与应用
 

工业设计 1801 上课形式：平台录课+腾讯会议本课程的教学也是通过提前录课的形式让学生可以通过任务点反复去观看 不理解不会操作的知识点，再通过直播的形式解答学生在学习和操作时的疑问， 并随机挑选学生通过共享飞屏幕的形式对知识点进行实际操作，加强和加深学生对课程学习的兴趣。 通过两周的线上教学，已经对软件系统的使用和操纵有了较大的改进和提 升，并对线上教学有了一定的经验。以录课的形式设置任务点让学生学习，再结 合直播增加教学的互动性，让学生对线上和线下进行结合，调动学生的积极性。

郝老师进行直播课

学生在线分享屏幕来展示软件操作

刘静老师对第2周线上教学的感悟

工设学生人数少，我的课主要是软件操作实验课，所以采取的是 qq 群直播的上课形式，先用思维导图给学生交待清楚今天的课程安排，然后再用课件讲基 础理论，这个过程中配合软件的操作演示。在线给学生演示操作过程中要注意语 速和节奏，练习的效果需要给学生一定时间去消化，有问题随时与我 qq 联系。 每次直播讲课我都会录屏发给学生，方便看回放，同时在大学生慕课上也选了视 频课给学生做拓展学习。教材给学生拍照上传电子版，还配合电子笔记进行结课总结。对于答疑和检查学生学习情况，让部分学生把操作过程进行录屏后提交， 同时发送软件的源文件来检查作业。我想只要学生愿意学，能做到自主学习，老 师多监督，多主动寻问学生，网课就不会影响学习效果。

刘老师进行直播课

分享屏幕进行直播

板书和教材

直播时进行录屏

杨小星老师对第2周线上教学的感悟

杨老师在备课

学生及时记录听课笔记

方廷老师对第2周线上教学的感悟

方老师在上课