为了进一步推进学院虚拟教研室的建设工作，锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究与实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教学能力。智能工程学院于2023年11月29日15时在6教204，组织开展“虚拟教研室建设与实践研讨会”，会议主题为《高校虚拟教研室建设探索与实践—以教学信息化研究虚拟教研室为例》，由中北大学薛英娟教授主讲，智能工程学院副院长马艳娥主持，参会人员有智能工程学院全体教师和大数据学院、信息工程学院参与虚拟教研室相关教师。

马艳娥院长主持会议

会议伊始，薛教授从虚拟教研室建设背景；中北大学虚拟教研室建设与管理办法；虚拟教研室运行成果及推广应用；虚拟教研室建设申报材料的准备；虚拟教研室建设任务及实现途径；教学信息化研究虚拟教研室建设总体规划六个方面分享了如何建设高校虚拟教研室。

薛英娟教授进行分享

在分享过程中，薛教授强调虚拟教研室建设应以教学信息化研究的长远发展为目标，以教学需求为导向，以创新为驱动，以提升学校的教学质量和教研水平为核心。

她指出，虚拟教研室的核心仍然是教学研究，在当前网络时代，学生获取知识的途径多样化，传统单一知识传授课堂的育人效果有待提升。因此要依托虚拟教研室，推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，提升教师教学研究的意识，凝练和推广研究成果。她认为，虚拟教研室应成为相关课程的重要基层教学组织，成为相关教师技能提升的快速纵向通道，成为促进教学组织和教学模式创新的手段，成为推动高等教育高质量发展的基石。

薛英娟教授讲述分享内容

最后，薛教授对在场的老师们提出的关于教育部对虚拟教研室的具体考核方向、如何建立教学平台虚拟教研室，以及如何在教学中使用知识图谱和思维导图等问题进行了详细的解答。她表示，虚拟教研室的考核会综合考虑多个方面，包括会议、资源、文章和教学成果，这些指标将有助于全面衡量虚拟教研室的建设成效和价值。关于知识图谱和思维导图，薛教授建议使用知识图谱来细化内容，帮助学生梳理知识结构，提升学习效果。

在谈到虚拟教研室的建设时，薛教授强调了综合考虑教学需求、教学资源以及教师能力的重要性。她指出，虚拟教研室的建设需要紧跟时代步伐，适应不断变化的教学环境和需求，同时也要充分挖掘和利用各种教学资源，提升教学效果和学生的学习体验。

关于知识图谱和思维导图在教学中的应用，薛教授分享了自己的经验和见解。她认为，知识图谱相对于单一框架的思维导图更加清晰，能够将内容进行细化，有助于帮助学生更好地梳理知识结构，加深对知识点的理解和记忆。同时，她也鼓励老师们积极尝试和探索这些新的教学工具和方法，以提升教学效果和学生的学习体验。

分享结束后，马艳娥副院长进行总结，她希望大家未来多多关注虚拟教研室平台，积极参与虚拟教研室的课程资源、知识图谱、特色专项建设，希望大家在虚拟教研室平台相互学习、共同进步、资源共享，共同努力实现虚拟教研室建设工作的不断完善。

（智能工程学院供稿）