为扎实推进《模拟电子技术》课程建设，及时解决课程建设过程中出现的问题。2021年6月9日下午，在智能工程学院智能电信教研室召开了《模拟电子技术》课程建设研讨会，会议由课程建设负责人王建斌副教授主持，课程建设组全体成员参加了会议。会议主要有两项议程，一是对前期课程建设情况进行总结，二是制定下一步建设计划。

会上王副教授首先总结了前期课程建设的基本情况。他指出前期依托“学习通”平台，课程组全体成员做了大量扎实细致的工作，主要完成了两项基础性工作。一是完成了课程框架的构建，完成了《模拟电子技术》知识点的梳理，形成了“教学内容标准”，标准中将教学内容划分为详细的知识点，并明确了教学要求、难点突破及授课方法，使课程的内容模块化，形成了课程的框架，也方便不同专业、不同学时的教学中进行取舍，为后续人才培养方案的修订提供了科学的依据；二是对历年的教学资料进行了梳理，将前期的教学成果进行了固化。将教学资料分为理论教学和实验教学两大类，其中，理论教学又分为大纲、讲义（详细教案）、教案、教学内容标准、教参教辅、试题库、试卷库7个模块；实验教学分为实验指导书、仿真案例、仿真教程、实验仪器使用4个模块。据统计，新补充各类教学资料221MB，基本涵盖了历年的教学资料和成果。为后续课程建设打下了坚实的基础。

图一：《模拟电子技术》课程建设研讨

接下来，会议对下一步课程建设进行了研讨。课程组成员智能工程学院副院长马艳娥率先发言。她指出，《模拟电子技术》课程是电类专业的专业基础课，同时又是非电类专业的《电子技术基础》课程密切相关，在学院各专业的建设和人才培养中具有重要地位，可以说具有全局性和示范性，课程建设一定要坚持高标准，要以精品课的标准来建设。课程组成员都是学院的教学骨干，既有智能电信教研室韩海豹主任，又有长期从事《模拟电子技术》教学经验丰富的骨干教师；既能准确把握校院两级的建设思路和意图，又能精确掌握学情和课程的重难点。可以说课程组都是精兵强将，大家密切协作一定能把课程建成学院的一流课程。

接着课程组成员踊跃发言。韩海豹主任就进一步完善课程的视频资源、探索线上线下混合教学提出了建议；李建、李瑞金老师就引入EDA仿真和案例教学，拉近理论与实验教学的距离提出了中肯的意见；衡蜓老师就如何处理本课程与后续课程的关系，如何使发挥本课程在人才培养中基础作用做了发言。

经过深入讨论，会议明确了下一步课程建设的思路和具体实施方案。大家一致认为：课程建设是一项长期的系统性的工作，既要充分借鉴其他院校的经验和做法，又要结合学校情学情突出自己的特色。大家对后期工作进行了细化，要结合新版人才培养方案的修订，制定课程的教学大纲，优化教案、PPT等教学文件，完善网络视频等线上资源，形成与教学进度相匹配的自测题，制作与理论、实验教学配套的仿真案例，争取早期收获，在新的学期使《模拟电子技术》课程的建设成果尽早惠及学生，使教学质量与水平有长足的提高。

最后，王副教授做了总结发言。指出，课程建设首先要立足长远，主动与学校的办学思路办学特色相适应，做好顶层设计，不做无用功；其次要扎实开展工作，不搞突击不搞会战，要按会议定下的时间节点高标准稳步推进，确保建设质量；第三要提倡学术民主，集思广益，积极作为，主动协调，做到分工不分家，确保课程建设的一致性、完整性。

（《模拟电子技术》课程建设教学团队供稿，撰稿：王建斌）