9月16日下午，智能工程学院开展“走进传记深处 解锁自我成长的心理答案”主题阅读活动。本次活动以《可可·香奈儿的传奇一生》为核心阅读文本，将经典阅读与心理健康教育相结合，通过文本共读、心理互动、情景体验和成长书写等形式，引导学生从人物成长经历中认识自我、接纳自我，在阅读与交流中提升心理韧性，汲取成长力量。

活动伊始，同学们通过“标签投射”互动写下曾经束缚自己的负面评价、自我怀疑或不敢突破的心理顾虑。伴随着一张张匿名便签被分享，大家发现许多看似只属于自己的困惑，其实也是成长过程中普遍存在的心理体验。随后，活动以香奈儿从孤儿院生活、创业受挫到突破传统审美、晚年重新出发等人生经历为线索，引导同学们从“接纳独处、拒绝盲从、直面挫折、突破设限”等角度展开阅读与思考，在人物故事与自身成长之间建立联系。

在沉浸式互动环节，同学们结合书中人物面对质疑、失败和困境时的选择，围绕“当自己的努力不被认可时怎么办”“面对失败和他人否定应该如何调整”等现实问题展开交流。大家通过撕掉负面标签、情景推演、小组分享等方式重新审视自身的焦虑与自我设限，并在成长心愿卡上写下希望告别的心理状态和未来想要完成的改变。原本停留在书本中的人物经历，在互动体验中逐渐转化为可以理解、可以借鉴的成长方法。

一本人物传记，不只是关于成功的记录，更是一场关于选择、坚持与自我重塑的对话。本次活动以阅读为切入口，将人物成长故事与大学生现实心理体验相连接，让学生在“读人物、观自我、悟成长”的过程中进一步认识自身价值。下一步，智能工程学院将继续依托校园经典阅读写作工程，探索阅读与心理成长、专业学习、实践体验相融合的活动形式，引导学生从经典作品中拓宽视野、涵养心灵，将阅读感悟转化为面对成长挑战的勇气与力量。

撰稿：李俊言  摄影：张宇鹏  责任编辑：张敬美