为进一步提高办学水平和人才培养质量，同时为确保我校本科教学工作合格评估，学校下发《2022年教育思想大讨论工作实施方案》。教育思想观念更新是高校改革发展的先导，现代高等院校要有先进的教育思想观念，并随着时代的进步而不断转变。智能电气教研室全体教师积极响应学校政策，开展教育思想大讨论。主要从以下两个方面进行：

1.“深化专业、课程和教学改革与建设”

智能电气教研室此次思想教育大讨论与“电气工程及其自动化专业四年以及专升本人才培养的方案、课程体系的改革”相结合。初步讨论结果如下：

（1）确定“四位一体”培养目标。

在当前的社会和经济发展之下，电气工程及其自动化专业从注重专业知识的培养，提升到对“思想+知识+能力+素质”全方面的培养，以满足未来新兴产业和新经济需要的、拥有全方位高素质的、可持续性发展的新工科人才。

（2）重构新工科课程体系

一是优化基础课程和核心课程的组合和授课内容。二是优化实践教学体系，建立“产教融合、协同育人”的育人模式。三是结合课程内容，深入挖掘课程的思政元素，并与课程知识点做到有机融合。

（3）注重课程建设，积极申报校级一流课程。

课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一，而加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。

{C}2. {C}{C}{C}{C}“以学生为中心”的教学模式

（1）践行换位思考的教学方式

要真正把学生和老师看成是平等的，在跟学生沟通、交流要以平和的心态对待，要做到尊重学生和学生的知识结构，在回答学生问题时要循循善诱，讲清知识又要讲其外延。设计新颖的教学方式，结合学生的兴趣点，让学生得到获取知识的快乐。声音要抑扬顿挫，并且要提出一些有意义的问题。教师在课堂教学中随时移动位置﹐使学生感觉老师时刻会在自己身边﹐并随机的向学生提问，这样学生就会完全融入课堂教学中，真正成为教学的中心。

（2）课堂教学与课外辅导相结合

课堂上，讲重点、讲知识的背景与形成过程，揭示知识的内在联系，充分调动学生的积极性、主动性；利用学校提供的教学平台，教师把这门课的一些资料公布在网上，让学生自学和思考，并提出若干外延课题，让学生去解决。学生有问题可以发布在网络课程中的问题集锦里，或者通过微信、微博等方式与教师沟通交流，共同讨论。使学生对教学内容有了深刻理解，提高了学习质量。

（3）人格魅力的带领作用

体现教师亲和力和人格魅力在课堂上，采取团队汇报和个人问答方式；校园里，学生如果有问题，教师可以随时找一个地方(如书院等)，民主、开放的讨论式教学。在学校食堂用餐时，可以坐在学生身边时刻了解学生的学习动态和学生对老师的第一手反馈，教学相长。学生越是认可教师，教师就越会有成就感；越有成就感就会越投入，越投入就会越进步！

（智能工程学院供稿）