学风建设是校风、系风建设的重中之重，树立良好的学风是大学生成才的关键所在。为了加强和改进机电工程系学风建设，使学生进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，创造严谨、好学、上进的学习氛围和学风，按照山西农业大学信息学院《关于开展我院学风建设年活动的通知》的要求，本着不断提高教育质量，营造浓厚的学习氛围的思想，从而形成良好的教风学风，特制定机电工程系以“正风肃纪、修身端行”为主题活动的学风建设具体实施方案。

一、指导思想

以抓教风、促学风、塑院风为主题加强学风建设，以拓宽专业内涵、活化专业方向、培育优势、打造特色、创立品牌为突破口，紧紧围绕学院全面深化教育教学改革、努力提升教育教学质量的中心工作，保障学院走向“质量立校、特色兴校、品牌强校”的发展轨道。

二、学风建设目标

学风建设包括学风和教风两个方面，教风是主刀，学风是主题。在学风建设中，要注重增强学生学习的自觉性、主动性和能动性，要使学生树立起“自强、自律”的信念，培养学生“自立、自理”的能力，要促成自主学习风气的形成，尤其要注重对学生学习能力的培养。在教风建设中，要强化教师的使命感、荣誉感和社会责任感，净化教师职业情操，升华教师职业道德，确立教师职业风范，主要培养教师爱岗敬业的精神。

要通过学风建设活动引导学生树立专业意识、端正学习态度、明确学习目标、增进学习兴趣、激发学习动力、优化学习方法、提升学习效果，就是要营造一种活泼向上、发愤图强的学习空气和学习氛围，使学生受到潜移默化的熏陶和感染，从而内化为一种发愤向上的精神动力。

三、组织领导

为确保活动取得明显成效，机电系经研究决定成立学风建设督导小组，组成人员如下：

组  长：王双喜

副组长：孙瑞娟   吕常久

成  员：张孝元   刘静   赵晓艳   马艳娥   王嘉伟   成慧翔   武志刚   吕慧

下设学风建设工作小组：系学生会、系自律部。

1、组长职责：重点是确定全系学风建设的总体目标；定期召开系学风建设专题会议，分析研究问题，掌握系学风建设的动态情况；参加教师、学生座谈会，对反映的问题做出决策；利用全系教师、学生大会对学风建设提出要求；教育和指导教学、学生系统开展学风建设的相关活动。

2、副组长职责：重点是协助组长组织教研室主任、辅导员实现系学风建设的总体目标；提供系学风建设的动态情况，参加系学风建设专题会议；协助组长制定学风建设的相关制度，并组织落实；参加教师、学生座谈会，做好记录；做好违纪学生的处理工作。

3、成员（教研室主任）职责：重点是了解本专业老师在实施教学过程中的情况，及时向任课教师反馈学生的意见和建议；做好学生的专业教育，让学生能明确专业的方向，提高学生学习专业知识的兴趣；定期组织专业（课程）带头人为本专业学生开设专业讲座；组织开展教学改革，做好本专业人才培养方案的修订；积极参与毕业生跟踪调查，要求本专业的教师及时掌握前沿知识。

4、辅导员职责：重点是了解所辖班级的整体学习状况，每学期对各班学生的学习成绩进行一次全面统计分析，形成书面总结；定期召开学生学习座谈会，了解学生的学习情况及对任课教师的反映，形成书面报告供系领导决策；组织各班开展行之有效的学风建设活动；指导和帮助班主任对学习纪律性不强、学习成绩困难的学生做好转变工作；积极参与毕业生跟踪调查，掌握毕业生的工作情况；树立学习典型，做好系学习标兵，学风建设先进班级和个人的评选工作。

5、教师职责：重点是在学风建设中充分了解所授课班级学生的情况，因材施教；严格考勤，做到每节课有考勤记录；严抓课堂纪律，对学生课堂上不良表现予以批评；精心设计并认真上好每堂课，注重提高学生学习兴趣；主动听取学生的意见，不断改进教学方法；积极承担学生科技兴趣小组、学生科技创新等活动的指导工作；教书育人，在教学过程中融入学生素质教育。

6、学生干部职责：定期向辅导员、班主任反映学生的考勤、课堂纪律等情况；组织学生参加学院、系、班级开展学风建设的相关活动；开展好科技兴趣小组等活动。

四、实施步骤和细则

㈠宣传发动（10月下旬-11月上旬）

以学习、宣传《机电工程系学风建设实施方案》和学院相关规章制度为主，通过广泛、深入、细致地宣传教育，使广大师生充分认识和理解加强学风建设的目的、意义和要求，积极参与学风建设活动。

1、系分别召开师生学风建设动员大会，部署学风建设各项工作。分别由教学主任和学工主任执行。

2、班级召开学风建设主题班会，组织学生开展学风建设讨论。分别由辅导员组织，可以配以专业教师辅助。

3、利用校报、网络、广播站、宣传橱窗等各种宣传载体全方位、广范围、多层次进行宣传发动，努力营造浓厚的舆论氛围。由系宣传部负责。

4、系结合实际制定“学风建设活动实施方案”并成立领导小组。

㈡全面推进（11月中旬—次年4月）

1、引领学生树立“好学”的态度。开展专业前景教育，使学生对自己所学专业的前途有一个清楚的认识，提高学习兴趣。加强职业生涯规划教育和成才发展规划指导，使学生以成才为内驱力，培养深层次的学习需求，形成理性的远景学习目标。由各教研室定期组织相关专业教师对本专业学生进行专业发展辅导，以讲座、座谈的形式为学生解答学习目标、学习方法等方面的问题，从而加强专业思想教育，培养学生专业信心及专业认同感。专业教师要针对不同年级学生特点，因时制宜，引导学生确立学业发展方向，激励学生主动学习、热爱学习。由辅导员带领班干部，在班级范围内开展学风建设大讨论活动，促使学生养成良好的学习习惯，提升学生的学习主动性。毕业班级主要以毕业设计（论文）为主，具体的负责人为学生的导师，各个年级情况详见表1。

表1 转变学习态度活动负责人

2、建立健全制度。要围绕学风建设，建立完善《学风建设之毕业设计（论文）工作细则》、《学风建设之考试制度》、《学风建设之课堂管理制度》、《学风建设之早读规范》、《学风建设之自习规范》等一系列相关制度，建立约束机制，充分调动学生学习的主动性和自觉性。建立《专业教师、教学秘书、辅导员每周沟通制度》，专业课教师每周五将一周学生学习出勤等情况，以书面形式上报系教学主任，教学主任对上报情况进行总结，并反馈给学工主任、辅导员，由辅导员针对情况开展工作，然后向系主任汇报。

3、由辅导员带领班干部严格日常监督检查，坚持抓好学生的日常管理工作，持续规范学生的日常行为，督促学生走下网络、走出宿舍、走向教室和操场，养成学生良好的学习生活习惯。成立以班干部组成的班级学风考风自律督查小组，主要成员为各班学委，相互监督，自律自查。扎实落实辅导员、管理干部等听课制度，要求每位辅导员每学期听课不少于4学时（不少于4位教师），各教研室主任每学期听课不少于8学时（不少于6位教师）。由各专业教师要严格学生上课考勤和课堂秩序管理，有效遏制学生迟到、早退、旷课现象，公共课由学委负责统计违纪人数。教师要加强课堂管理，坚决制止上课玩手机、睡觉等课堂不良行为，净化课堂学习环境。辅导员和教研室主任在听课的同时，观察授课教师的课堂管理情况，并记录在听课表上。

4、教师严格根据课程标准和教学进程授课，上课前应认真备课，上课时须带讲义；认真布置作业，按时批改作业，及时答疑辅导。检查组每月对教师课堂考勤、课后辅导答疑、作业批改、实验报告批改等情况进行检查，将检查结果按月进行汇总，向全系公布。

5、开展教学竞赛活动，以提高教师教学水平，不断改革教学内容、教学方法和教学手段，激励学生参加科技创新竞赛，引导学生的兴趣，启发学生的思维，从而达到最佳教学效果，竞赛活动安排详见表2。

表2 创新竞赛计划

主要由学工主任及辅导员负责，积极组织开展社会实践、志愿服务等活动，加深学生对社会的了解，促进学生学有所长、学以致用。。通过开展以“我的学习观”、“做诚实守信的大学生”为主题的班会活动，知识竞赛等，不断浓厚学习氛围。结合完满教育，加强学生会的指导，积极引导学生会开展丰富多彩的第二课堂活动，丰富学生业余生活。系网站及时更新活动新闻，加大宣传力度。

6、抓考风，正学风。每学期末召开学生考试动员大会，开展考试纪律宣传。进一步规范考试违纪处理程序，加强考前宣传和处分后教育，把考风建设与诚信教育结合起来。每期末考试之前，由辅导员和专业教师共同组织召开“端正考风、严肃考纪”主题班会，组织学生认真学习考场纪律。鼓励和支持广大师生对考风考纪进行监督与举报，对于在考试中违规作弊的学生按学校规定严肃处理。此外，要积极改革考试制度，加大教师对学生平时学习过程的考核和管理（出勤、作业、课堂表现等），任课教师每堂课必须点名，点名过程要体现在记分册上。

7、以教研室为单位开展教学竞赛活动，以提高教师教学水平，不断改革教学内容、教学方法和教学手段，引导学生的兴趣，启发学生的思维，从而达到最佳教学效果。每个月各教研室至少进行一次教学教法的研讨活动。开展师生教学交流座谈活动，共同对专业课程教学上的问题提出意见和建议，让师生一起分析原因，对于教与学的矛盾等进行讨论。每学期进行2次师生座谈会。同时进行课程打分活动，由班级为所学所有课程打分，10分为满分，可以打0分，要附打分理由。

8、通过学生干部、学生党员带动学风

（1）积极发挥学校学生会组织、学生社团组织在学风建设中的作用。学风建设的各项制度、规范和教育活动都通过他们去组织落实。

（2）充分发挥学生党员先锋模范作用。在学生党员中推行“成长计划”，叫响“我是党员我带头”的口号，开展大学生党员“形象设计”、与学习困难的同学“结对子”等活动。

（3）举办学生党员、学生干部学风建设培训班，组织学习成绩优异的学生，开展学习方法、学习经验交流会，使他们带头树立学习意识、责任意识和奉献意识，带头时时“讲学习”，事事“讲学习”。

（4）加强对学生党员、学生干部的选拔，发展学生党员时学习成绩具有一票否决权，担任学生干部成绩作为重要的标准，通过这种形式，激励有志于入党和担任学生干部的同学加强学习。

（5）加强学生干部、党员的管理。要求学生干部、党员模范地遵守学习纪律，带头形成良好学风。对违反学习纪律的学生干部实行即刻罢免，违反学习纪律的党员实行诫勉谈话。

（6）启动“朋辈教育项目”。组建“优秀大学生报告团”、“优秀贫困大学生报告团”、“优秀大学生班集体报告团”、“优秀大学生寝室报告团”等，有计划、有目的地组织大学生互相传授学习、生活、工作等方面的经验，充分发挥大学生朋辈伙伴的带动作用。

9、通过教育活动活跃学风

（1）以“晨读活动”为载体，倡导自主学习。在大二学生实行早自习的基础上，全面推行“晨读工程”，组织学生自愿成立“晨读社团”，通过学生群众性组织的影响力，带动更多的学生进行自主地学习。主要促进英语的学习，为提高四六级通过率和考研率奠定基础。

（2）以“星级寝室”为载体，营造学习氛围。组织开展“星级寝室”评比活动，进一步完善寝室评比标准和细则，并将寝室成员课堂出勤情况和期末成绩纳入考核范围，并增加在评比中的比重。倡导以寝室为单位进行寝室内部学习竞赛活动，形成“互相鼓励、互相促进”的学习竞争氛围。

（3）以“朋辈互助”为载体，开展助学活动。建立高年级辅助低年级，优秀学生群体带动后进学生群体的帮扶联动机制，广泛拓宽学生参与群体，通过开展各类学习竞赛、学习经验交流、学习辅导讲座等形式，加强高年级同学对低年级同学的指导，提升“传-帮-带”效应，延续良好学风。

（4）以“指导中心”为载体，加强学习指导。着眼于学生学习力的诊断与提升，各教研室要成立专门的为学生的学习与发展提供专业化指导、咨询和支持的学习“导师”组，使学生学习动力、学习态度、学习管理等方面得到全面加强。

㈢强化提高（次年5月）

1、开展“优良教风教研室”和“优良学风班级”及“学风建设先进个人”、“学习标兵”、“自我教育学习进步奖”等评选活动，树立教风、学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，有效地激发学生学习的进取心。

2、把学习成绩纳入各种学生评奖评优以及党员发展政策中，以学习上的表现和纪律方面的情况进行评定，凡被评上奖励和争取入党的学生在此期间存在违纪、学风不正等问题，取消一切奖助学金和入党积极分子资格。

3、制定《机电工程系综合测评工作办法》，建立有效激励机制，将学生个人及班级早操、早自习表现纳入综合测评工作范围内，对出勤率低的班级或个人采取相应减分措施，培养学生良好的学习习惯。

4、每学年定期开展优良学风班级和先进寝室评选，优秀集体颁发流动红旗。将学风建设工作情况纳入班级年度考核范围。

5、系里要通过各种形式，宣传学风建设中涌现出的学习标兵、示范班集体（寝室）等，同时组织召开“学习经验交流会”，充分发挥典型的示范带动作用。

㈣总结升华（次年6月）

1、各教研室、各班级对学风建设工作进行总结并提出整改的意见或建议。分别由教学主任、学工主任召开学风建设经验交流大会，总结经验，推广典型。在此基础上，机电系对一年来的学风建设活动进行全面总结，形成有价值、有指导意义的学情报告。

2、6月中旬，系召开2012年学风建设总结表彰大会，对学风建设中的成功经验进行总结和推广。同时表彰一批先进集体和个人，并将先进经验材料汇编成册。