为了适应学院的转型发展需求，强化教学研究、学术研究的先导性功能，更为了推进专业发展、人才培养和学术梯队的建设，机电工程系紧跟学院发展步伐，制定科研计划，如下：

一、以高职称教师为引领，充分发挥传帮带作用

我系现有教授2人，副教授2人，高级工程师1人，讲师1人，工程师1人。要以现有的中高级职称人员为引领，牵头申请纵向项目。同时，定期开展学术交流，保证一学期至少4次，以激发促进科研项目的进行。助教则跟随高职称教师的科研计划，积极参与，夯实软科研的基础。

二、分专业进行，体现科研的方向性

机电系要求各个教研室制定各自的科研计划，从专业建设和教师梯队发展的角度出发，结合各自专业人才培养方案的设立，申请不同的项目。系级统一要求是，每个专业都要进行教学改革研究和学术研究。特色专业、核心专业要格外突出，要多出成果，加快建设。

1.电气工程及其自动化专业：每学期每位教师要至少发表一篇论文，可以为教学改革内容，也可以为学术研究内容。当教学改革论文达到2篇以上，要把重心转移到学术研究上。争取每两至三年出版一本适合我院学生使用的应用型教材。电气专业现有教师9人，要形成至少一个精品课程建设团队。

2.机械设计制造及其自动化专业：每学期每位教师要至少发表一篇论文，教学改革或学术研究均可。在一年内出版一本适合我院学生使用的应用型教材并形成至少一个精品课程建设团队。争取在两年内建设成一项市级精品课，三年内建设成一项省级精品课。同时，鼓励各位教师申请科研项目，以横向课题为主。力争两年内与部分企业形成良好的合作关系。

3.电子信息专业现有9名教师，提倡每位教师根据专业发展方向开展理论研究与应用技术研究，结成科学研究小组，共同交流、探讨、提高；争取两到三年完成1-2项不同级别的科研立项或参与其它高校、科研机构、企业的科研项目；鼓励并支持教师参加学术交流活动，撰写论文、专著和编写教材等科研活动；要求中级以上职称教师每人每年在省部级及以上刊物上发表学术论文1篇，三年内至少有1篇发表在国家级刊物上；初级职称教师三年内至少在省部级刊物上发表学术论文1篇。同时力争公开正式出版专著或教材1-2部，校内使用教材或讲义3-5部；鼓励教师进一步优化课程体系结构，完善教材建设，探索和改革教学方法，力争三年内建成校级精品课程1-2门，省级精品课程1-2门。

4.工业设计专业：要求每位教师每年发表1-2篇省级以上的论文。平时也可以组建自己的研究小团队，团队由一名教师及每个年级的学生组成，自己研究撰写论文的同时带动学生的学习能力、研究思考能力、查阅资料及分析能力等。未来1-2年内积极申报山西省及校级的教学改革项目、科研项目，每年至少1项。课程设计题目来源于我省的优势企业的实际课题，类型为实际生产需求、未来发展设想、山西省文化特色产品等。创办科技创新实验团队、大学生创新创业训练团队。 组织学生认识实习、生产实习、毕业实习，并选择发达地区、优势领头企业，努力建立稳定的实习基地。

5.机械电子工程专业：要积极开展各种科学研究活动，努力提高科学研究水平，每学期每位教师要至少在省级以上期刊发表一篇论文，可以为教学研究内容、教学改革内容，也可以为学术研究内容。每位教师要争取在两到三年内参编出版一本适合我院学生使用的应用型教材。每年要由老教师牵头，申报一项科研项目，每位老师必须参与。机电专业现有教师7人，要创建一个精品课程建设团队。

三、产学研结合，增强对外交流

未来3-4年内，积极寻求高校、企业二维一体的合作模式，充分依靠学院的人才资源优势，帮助相关专业的中小企业走出人才引进难、创新难的低谷。同时也帮助学生解决实习难、就业难的问题。与对口企业签定双方互赢的协作计划，定期参与企业的产品改良或换代项目，让师生充分发挥自己的特长，体现自己的价值。培养一批双师型教师。

未来1-2年定期派教师对和我校建立合作的院校进行参观访学活动，积极学习国内国外优秀院校的先进教育理念、教学方法、实验设备、成果展示等。定期的交流学习能更好的紧跟时代发展与时俱进，更好的促进教学思维和模式、设计思维的提升，更好的适应社会科技变化给各个专业带来的挑战，提高专业建设眼光。

综上，为机电工程系5年内的科研发展计划和方向。一切工作的开展还要依托强大的学院，才能得以实现。机电工程系也将竭上下之力，为学院发展、教师队伍建设做出最大最好的贡献。

机电工程系

2015年5月15日