为了更好地促进教师专业能力的发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂，3月10日，智能系统与设计教研室开展了一次专业示范课展示活动。在本次教师示范课活动中，方廷老师讲授的是设计心理学第一章的内容。讲课过程中，他采取了演示结合讨论的办法，深入解析了专业知识，讲解透彻，信息量大，系统性强，重点难点明确，阐述精炼，理论联系实际，注重对学生学习方法的指导及能力和创新意识的培养。为各位教师积累个人教学经验，帮助教师迅速成长起到良好的作用。进一步提高了工业设计专业教师的教学水平，更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，从而实现本专业教师共同进步，共同成长！

教师示范课一

教师示范课二

设计心理学是工业设计专业的基础理论课，是工业设计师必须掌握的基础理论。本课程建立在心理学基础上,是研究人们心理状态,尤其是人们对于产品需求的心理，及其通过意识如何作用于设计的一门学问。

通过设计心理学的研究可有效探索沟通生产者、设计师与消费者关系的方法，了解消费者的消费心理，研究消费者的行为规律。以实现让每一位消费者都能买到称心如意的产品的目的。

该课程要求学生掌握设计心理学的基本理论，培养学生对设计专业理论知识的掌握，拓宽学生的视野，启发学生的想象。在严格按照学校考试管理规定的基础上，通过考试、考察学生对《设计心理学》基本理论、基本知识和基本技能的学习、理解与应用情况，考核学生利用所学知识综合分析和解决实际问题的能力，评价教师的教学质量与效果。

课后，教研室的各位老师进行了集体讨论。方廷老师的教学方法、课堂组织能力得到了老师们的一致肯定，也就此次示范课提出了建设性意见。此次教学示范课教学效果良好，确实促进了工业设计专业教师教学水平的提高，推动了工业设计专业课程教学改革的步伐。